Dans la perspective de l’entrée en vigueur, dès la rentrée scolaire prochaine 2025-2026, du nouveau manuel d’enseignement de l’allemand « Und jetzt WIR 1 » dans les classes de Seconde A4 au Togo, il organisé ce mercredi 23 avril 2025 par le Goethe Institut dans ses locaux à Assigame à Lomé, une formation des inspecteurs/inspectrices, formateurs/formatrices et enseignant(e)s d’allemand autour dudit ouvrage. Objectif, les outiller suffisamment pour une exploitation optimale et efficiente.
« Les aider à comprendre d’abord les objectifs spécifiques, la structure et les méthodologies du nouveau manuel », tel est l’intérêt de la présente formation, à en croire Mme Isabelle Adabra, Inspectrice d’allemand à l’Inspection de l’enseignement secondaire général Lomé et formatrice au cours de cet atelier. Et d’ajouter que la formation « met un accent particulier sur l’aspect communicatif et interactif pouvant aider les apprenants à mieux apprendre la langue ».
La rencontre devrait par ailleurs permettrait aux participants d’analyser les divers chapitres du nouveau manuel, apprendre à utiliser le guide d’exploitation créé par la commission technique mise en place par le ministère des Enseignements primaire, secondaire et technique pour la planification des cours, créer et présenter des mini-séances de cours basées sur le manuel et le guide. Ils sont appelés à transmettre aux enseignants d’allemand de leurs régions les connaissances apprises au cours des ateliers prévus en août prochain.
Elaboré sur initiative du Goethe Institut et financement du ministère allemand des Affaires étrangères, le nouveau manuel « Und jetzt WIR » est un produit d’auteurs africains et beaucoup plus axé sur les réalités du continent. Il prend en compte des ressources numériques modernes plus adaptées à l’apprentissage de la langue allemande et aux besoins des apprenants, en réponse tacite à la problématique du grand nombre d’élèves dans les classes. Dans le cadre de son entrée en vigueur, plusieurs séances de travail ont réuni des inspecteurs et autres cadres autour de son harmonisation avec le programme d’enseignement de l’allemand, un guide élaboré pour en faciliter l’exploitation…
Concomitamment à cet atelier, a lieu, depuis le mardi 22 et ce jusqu’au jeudi 24 avril, sur les mêmes lieux, une autre formation des formateurs d’allemand, cette fois-ci sur la méthode créative pour la promotion de la compétence orale. Réunissant une vingtaine d’enseignants d’allemand du Togo et du Bénin, elle s’inscrit dans le cadre du projet « Formation des formateurs/formatrices » pour une meilleure professionnalisation de l’enseignement visant à former les formateurs/formatrices à appliquer leurs savoirs et compétences acquises sur le terrain.
Lancée en 2024 et d’une durée d’un an et demi à deux ans, la série de formations se présente sous format hybride, en présentiel et en mode virtuel et est axée sur six modules : didactique du séminaire ; planification, conception, déroulement et évaluation d’un séminaire en présentiel et en ligne ; digitalisation dans l’enseignement ; didactique inclusive ; didactique avec un grand nombre d’élèves et méthodes créatives pour la promotion de la compétence orale. La présente formation réunissant enseignants d’allemand togolais et béninois est la 5e de la série.
Elle est censée permettre aux participants de connaitre l’importance de la compétence orale dans l’enseignement de l’allemand comme langue étrangère, pouvoir identifier et expliquer les raisons des éventuelles inhibitions à parler chez les élèves, connaitre les différentes méthodes et stratégies de communication orale, être capables de concevoir au moins une séquence pédagogique en utilisant les méthodes et stratégies de communication orale testées et réfléchir à l’utilisation des méthodes et stratégies de communication orale testées dans sa propre pratique d’enseignement.